هل يحرم استخدام الطاقة للتحكّم بالأشياء؟
هل يمكن تجربه تلك الأمور التي ذكرتها في سؤالي أم الشارع المقدس يحرم ذلك؟ (التحكم بالأحلام، العين الثالثة ، الشاكرات، القدرات الطاقية كالتخاطر والتنبؤ بالمستقبل ) لأنه بالفعل لا نعتبر المعلومات علمًا إلا بعد التجربة ومعالجتها ومعرفة مدى أصحيتها
كيف نكون ممن ينصر غزة؟
في ظل هذه الظروف وهذا الظلم الذي يحصل، نتساءل في أنفسنا كيف نكون ممن ينصر أهل غزة؟ وفي ظل ما نشهده من بدء انهيار الكيان الصهيوني والحضارة الغربية نتسائل في أنفسنا كيف نكون ممن يساهمون في القضاء على هذا الكيان وهذه الحضارة البغيضة، خاصة إن كنا غير قادرين على الجهاد وحمل السلاح؟ باختصار، ما الذي يمكننا القيام به لنصرة المظلومين ونصرة دين الله وتعجيل النصر ومساندة المقاومة وخدمة المشروع الإلهي؟
هل أستمر في صلاة الليل إذا كان الغالب على نيتي طلب آثارها
عندما نريد ان نصلي صلاة الليل . دائما . مانلاحظ ان نيتنا دائما ماتكون للرزق . وحسن الحال لما نلاحظه من اثر لها في يومنا. وكلما نريد ان نجعل صلاة الليل خالصة لوجه الله والتقرب اليه . نرى في ذلك شيئا ضعيفا . ودافعنا الاقوى للمنفعه واثارها الجميله فهل نستمر في ذلك . ان كانت نيتنا هكذا . ام ننقطع لانها ليست النيه خالصه؟
لماذا ندعو الله ألا يحملنا ما لا طاقة لنا به.. وطاقتنا لا محدودة
ما ان طاقتنا لا حدود لها، كيف نفسّر دعاء "اللهم لا تحملنا ما لا طاقة لنا به". اذا كنا لا حدود لقابليّتنا، ألا يعني هذا أننا نستطيع أن نتقبّل أي شيء وبالتالي يصبح هذا الدعاء بلا معنى؟
هل الاحتفال بالكريسمس يُعد مخالفًا للقيم الإسلامية
منذ صغري تربيت على الاحتفال بالكريسمس مع كل مظاهرها من الشجرة والهدايا وبابا نويل واحب هذه المظاهر الفرحة والمبهجة واحب نقلها لاطفالي وان اعيشهم كل اجواءها. اجد اعتراض من المتدينين على ذلك باعتبار انه ليس عيدنا.. لكن اين المشكلة اذا كان ذلك فيه فرح وسعادة وفي الوقت نفسه لسنا مقصرين بالاحتفال بايام ولادة الانبياء والائمة؟
هل تتعارض النرجيلة مع السير والسلوك؟
ما هي آثار الاركيلة من جميع النواحي على السالك الانثى خاصة
لماذا لا يدمر الله إسرائيل أو يمنعها من قتل المسلمين؟
لماذا لا يتدخل الله فيخسف الأرض بالحكومة الاسرائيلية كما فعل بقارون، ولماذا لا يقضي على ضباط العدو المخضرمين الذين اصبح لهم باع طويل بالقتال والتخطيط والسفك ولماذا لا يحدث حادثة تفجر ثكنة الجنود المهرة في القنص والقتل ولماذا لا يزلزل الارض بتل ابيب، وبذلك يقطع يد الظالم أو يكبته ويردعه عن الاستمرار في جرائمه؟
ما رأيكم بمواجهة الشذوذ في الغرب؟
بعض الملتزمين يرون أن بقاءهم في بلاد الغرب ضروري (في كندا وأمثالها) في ظل ما يحدث على مستوى الشذوذ الجنسي بحجة أنّهم إذا عادوا إلى بلادهم سوف يخلون الساحة لأولئك سيصبح الوضع اسوأ وسوف يمتد إلى بلدانا فمدى صحة هذه الطريقة بالتفكير؟
هل يمكن لمعجزة السيدة مريم أن تتكرّر في زماننا؟
هل لو ارتقى الإنسان لمستوى مثل السيد مريم تصبح له معجزة مثلها؟ هل يصبح الأولياء في هذا الزمان النساء مثل السيدة مريم؟
كيف أجمع بين أدب الصمت ومعاشرة الناس
إذا كان الشخص يرغب في الصمت من باب التغلب على تعزز النفس ولكن إذا ما تواجد في مجتمع المؤمنين وبقي صامتًا يمكن أن ينقل جوًا سلبيًا من ناحية أنه قد يبدو جامدًا غير متفاعل، وفي المقابل إذا أراد إدخال السرور على قلوبهم وجعل الجو لطيفًا فيحتاج لأن يمرر بعد الفكاهة والمزاح التي يمكن أن تعزز موقعية النفس، فكيف يمكن أن نجمع؟
كيف يختفي الإمام عن الأنظار؟
البعض أحياناً ينقل قصص حول حضور الإمام ولكن من دون أن يراه جميع الموجودين وهذه الأحاديث دائماً تخلق لدينا إشكالات معينة. مثل أن الإمام ليس من الملائكة أو الجن حتى يحضر من دون أن يراه الناس وكيف يكون هذا الظهور والتدخل بالعالم الفيزيائي وضمن قوانين الطبيعة
هل نسير إلى الأفضل أو الأسوأ مع تقدم العمر
يوجد حديث يشير إلى أن الإنسان مع تقدم العمر ينال الكثير من الكرامات.. ولكن كيف نفسر هذا الحديث مع ما نراه من كبار السن من مشاكل اخلاقية؟ وماذا نفعل لنحصل على هذه الكرامة كلما تقدمنا في العمر؟
عدد الحلقات 29
دروس حول الأستاذ والمرشد
الناس فئتان: فئة تقبع في هذه الدنيا ولا ترى ما هو أبعد منها، وفئة ترى الحياة سفرًا إلى الله. فهل يمكن السير على هذا الطريق الطويل دون مرشد أو دليل؟ كل سالك بحاجة إلى أستاذ ومربّ، فكيف نتعرف إليه ونميّزه عن المضل والدجال؟ لمعرفة الإجابة عن هذا السؤال المصيري، استمعوا إلى سلسلة الدروس التي ألقاها السيد عباس نورالدين
عدد الحلقات 3
منهاج البحث العقائدي
إذا أردت الوصول إلى الحقيقة وأحببت أن تحلّل أهم وأعمق القضايا الوجودية مثل قضية إله العالم والتوحيد وحقيقة بعثة الأنبياء ومعنى استمرار خط النبوة وقضايا المعاد الكبرى، فما الذي تحتاجه على صعيد القدرة الذهنية والمهارات العقلية والمبادئ التحليلية؟ وكيف تضمن الوصول إلى الحقيقة في عالم يعجّ بالأفكار المتناقضة؟
عدد الحلقات 7
الأربعون حديثًا
الأربعون حديثًا كتاب روحي أخلاقي معنوي في تهذيب النفس والسير إلى الله والتخلّق بالأخلاق الفاضلة والتخلّص من رذائل الأخلاق وقد تضمن أفكارًا عميقة ومبهرة جعلت السيد عباس نورالدين يعمل على شرحها وتفصيل الحديث فيها مضيفًا من تجاربه وقراءاته ما يمكن أن يساهم في إيضاح الأفكار وتسهيل الاستفادة منها.
عدد الحلقات 19
قضايا الحياة المصيريّة
هل هناك قضية أهم من معرفة خالق الكون والإنسان؟ وهل يمكن لنا أن ندرك معنى وجودنا والهدف من خلقنا دون أن نعرف خالقنا وموجدنا؟ وما هي الأدوات المعرفية التي نحتاج إليها للوصول إلى إجابات مقنعة حول القضايا المصيرية؟ كل ذلك يطرحه السيد عباس نورالدين في هذه السلسلة الميسّرة من الدروس العقائدية الاستدلالية التي تُحاكي العقل والروح.
عدد الحلقات 12
لماذا نخاف الموت؟
في هذين الدرسين اللذين ألقاهما على مجموعة من الشباب يتعرّض السيد عباس نورالدين لقضية الموت انطلاقا من فهم جديد وعميق، ويدرس أسباب خوف الناس من هذه الظاهرة الإلهية العظيمة التي يفترض أن تكون من أهم عوامل ارتقاء الإنسان وتكامله.
عدد الحلقات 2
إنسان بعمر ٢٥٠ سنة
توقف السيد عباس نورالدين عند كتاب إنسان بعمر ٢٥٠ سنة للإمام السيد الخامنئي وهو المعروف بتبحرّه وعمق غوره في التاريخ والسيرة. وفي هذه الوقفة يستخرج السيد عباس نورالدين مجموعة من النقاط والأفكار المهمة ويعرضها في إطار يساهم في تقوية الأطروحة. إنها رؤية جديدة لسيرة الأئمة الأطهار انطلاقا من مسؤوليتهم الكبرى في قيادة المشروع الإسلامي الرسالي الكبير. فكيف تساهم هذه الدروس في توضيح هذا الدور والنهج الإلهي؟
عدد الحلقات 3
عدد الحلقات 10
عدد الحلقات 20
مجالات وأبواب
أعجز عن تغيير طباع ابنتي
ابنتي صار عمرها 4 سنوات ولم تتغير. منذ طفولتها (كأولاد الشوارع) تصرخ وتضرب ولا تسمع كلام أحد.. ليس عندها كبير. لا تسمع كلام معلماتها في المدرسة وكل المربين يعانون معها... فما الحل؟ لا أقدر السيطرة عليها؟
هل صحيح أن أعطي طفلي هدية من الإمام؟
عندي طفل عمره ٢٠ شهرًا، أنا أحاول خلق علاقة بينه و بين الإمام المهدي (عج)... فيسلم على الإمام صباحًا و مساءً وحين أحضر له ألعابًا أو أشياء يحبها أخبره أنها من الإمام، وحين يقوم بتصرف سيئ أخبره انه سيُحزن الإمام بتصرفه. فصار يحاول إفهامي بكلماته أنه يريد ألعابًا من الإمام هل هذا الفعل صحيح؟ يعني أن تكون محبته للإمام مرتبطة بالأشياء المادية؟
ما هي حدود المعرفة الجنسية التي على الطفل تلقّيها في كل مرحلة
ينبغي أن تتميّز المرحلة الأولى بتجنيب الطفل طرح هذه القضيّة، ومعايشة ظروف وبيئة فيها استثارات جنسيّة وطروحات جنسيّة.