ماذا نفعل لكي نجنب أبناءنا الأخطاء الكبرى
266
ماذا نفعل لكي نجنب أبناءنا الأخطاء الكبرى
السيد عباس نورالدين
مؤلف كتاب تربية الأولاد
يرتكب الشباب اليافعون الكثير من الأخطاء. هذه سمة بارزة لهذه المرحلة العمرية. لكن ذلك ليس أمرًا حتميًّا، ولا ينبغي أن نعدّه من مستلزمات تكامل الشخصية. ارتكاب الأخطاء ليس الطريق الوحيد لنتعلم وننضج.
بعض هذه الأخطاء يترك ندوبًا عميقة في الشخصية، قد لا نتعافى منها مع مرور الزمن. لكل خطأ آثاره ونتائجه، وبعض هذه الآثار قد ينجم عنها تحديد مسارات منحرفة وخيارات مدمرة.
الفتاة التي تتقدم لشاب في صفها المدرسي وتُعرب له عن إعجابها أو حبها، ثم يتم الكشف عن ذلك أمام المدرسة كلها، مصحوبًا بفضيحة مدوية تجلب سخرية عامة، لا يُعد موقفها هذا خطأً عاديًّا.
الشاب الذي يصاحب شلة من رفاق السوء لكي يملأ فراغًا في شخصيته، ثم تسوقه هذه الشلة نحو مختلف أنواع الانحرافات، لا يُعد موقفه هذا خطأً طبيعيًّا.
رغم أنهم يتعلمون من تجاربهم، لكن بعض هذه التجارب لن تكون ملهمة أو سببًا للنضج والتكامل. ولأجل ذلك، يحتاج أبناؤنا وهم يكبرون إلى تجنب هذا النوع من الأخطاء. وكل هذا يعتمد على نوعية حضورنا في حياتهم.
هناك نوعان من الأخطاء. نوع ينشأ من طبيعة البيئة التي يتواجد فيها أبناؤنا. ونوع آخر يمكن أن يكون ناجمًا عن نقص في المعرفة والوعي. حتى أشد البيئات قسوة وظلمة يمكن أن نجنب أبناءنا مآسيها، حيث ستكون الأخطاء الحتمية فيها عاملًا للوعي أيضًا.
ما يهمنا هو أن لا يندفع الأبناء نحو تلك الأخطاء بسبب النقص العاطفي والفراغ والسذاجة وقلة الدراية والمعرفة. وكل هذه أمور يمكن للآباء أن يمنعوا من حصولها، بشرط تفعيل حضورهم في حياة أبنائهم وتشييد قنوات التواصل الفعال معهم.
وفي هذا المجال يحتاج الآباء إلى عنصر محوري لترسيخ هذا التواصل، وهو امتلاك الحكمة اللازمة للتعامل مع كل ما يمكن أن يمر مع أبنائهم من مواقف. ولأن هذه الحكمة مفقودة في أغلب الحالات، فإن الاتصال بها هو البديل المناسب. إن هذا الاتصال هو التعبير عن وجود الشخص الكبير (بحسب مصطلحنا) في حياتهم أو في متناول أيديهم، والذي يُفترض أن ينظر إليه الشباب كمصدر ملهم مساعد مفيد يعينهم على تخطي مصاعب الحياة وتحدياتها.
كثيرة هي الأخطاء التي وقعنا فيها، وحين نتذكرها نتحسر لعدم وجود هذا الشخص في حياتنا حينذاك. ما كان علينا سوى أن نلتفت إلى هذا الأمر أو إلى تلك المسألة. لكن لماذا لم يكن هذا الشخص موجودًا؟ أو كان موجودًا لكننا لم نشعر بوجوده! ولماذا لم يُشعرنا بوجوده؟ ألأننا لم نكن نحب الوعظ والإرشاد؟ أم لأننا كنا نشعر بأنه سيقيد من حريتنا؟
حين يتذكر الآباء مثل هذه المشاعر التي عاشوها في شبابهم، ربما يمكنهم أن يعرضوا هذا الشخص الحكيم أو الحكمة اللازمة بصورة مقبولة. وحين يجرب الشباب فائدة هذه الحكمة وما تمنحهم إياه من تفوق وتميز على أقرانهم، بل وتجعلهم في موقع الريادة لزملائهم، فإنهم لن يرغبوا عنها بأي شيء آخر مهما كان مغريًا.
رغم كل إغراءات الفرص التي تتراءى أمام الشباب وتجعلهم يعمون عما فيها من أوهام وأباطيل، لكن الشباب يكونون في أشد الحاجة إلى الإرشاد والتنبيه. وفكرة أن الشباب يعشقون الأخطاء غير صحيحة بتاتًا. لا أحد يحب الخطأ، خصوصًا إذا كان يعلم أنه يمكن اجتنابه.
ما يحتاج إليه أبناؤنا وهم يكبرون هو ترسيخ حضور الحكمة في الحياة، لكي يصبح البحث عنها منشودًا وميسرًا. معظم الأخطاء التي يقع فيها الانسان منذ صغره تحدث في غفلة تامة عن وجود هداية، نصيحة، إرشاد، معرفة...
رغم أن الخطأ بحد ذاته معلّم، لكن اجتنابه قبل الوقوع فيه لا يقل تعليمًا، بشرط أن يكون اجتنابه عن وعي ومعرفة ترتبط بآثاره وتبعاته. ولعله لا يوجد مثل الاطلاع على تجارب الآخرين في قوة الإلهام. وما أكثر هذه التجارب في الحياة.
كتب ذات صلة
تربية المراهقين
لكل والد ووالدة ولكل مرب يعاني في تربيته وتعامله مع مرحلة المراهقة الحساسة.. يعرض لأهم تحديات هذه المرحلة وصعوباتها وكيفية التعامل معها وفق الرؤية الإسلامية المعنوية، مع العديد من الأمثلة الواقعية التي تحاكي مشاكل العصر. تربية المراهقين الكاتب: عزّة فرحات الناشر: بيت الكاتب حجم الكتاب: 14*24 غلاف ورقي: 112 صفحة الطبعة الأولى، 2004محالة الكتاب: نافد
تربية الأولاد
هذا الكتاب عرض مفصل لأهم مبادئ التربية وأصولها التي تغوص إلى أعماق النفس البشرية وتستكشف قواها وإمكاناتها العظيمة وحاجاتها الأساسية، دون أن يغفل النصائح العملية والتطبيقات المفيدة.إنه دليل مرشد لكل من يؤمن بهذه القضية كمسؤولية كبرى يجب أن يؤدي أمانتها إلى الله تعالى. تربية الأولادالكاتب: السيد عباس نورالدينالناشر: بيت الكاتبالطبعة الأولى، 2019حجم الكتاب: 17*17عدد الصفحات: 396نوع الغلاف: ورقيISBN: 978-614-474-082-8للحصول على الكتاب خارج لبنان، يمكن طلبه عبر جملون على الرابط: https://jamalon.com/ar/catalog/product/view/id/37164097او عبر موقع النيل والفرات على الرابط:https://www.neelwafurat.com/itempage.aspx?id=lbb321957-312703&search=books
روح التربية
الإنسان لا يأتي إلى الدنيا فاسدًا. في البداية يأتي إلى الدنيا بفطرة جيّدة وهي الفطرة الإلهية "كُلُّ مَوْلُودٍ يُولَدُ عَلَى الْفِطْرَة"، وهذه هي الفطرة الإنسانية فطرة الصراط المستقيم والإسلام والتوحيد. أنواع التربية هي التي تفتح هذه الفطرة أو تسد الطريق على الفطرة. التربية هي التي يمكن أن توصل المجتمع إلى كماله المنشود، وهي التي تجعل البلاد إنسانية نموذجية كما يريدها الإسلام روح التربية الكاتب: السيد عباس نورالدين الناشر: بيت الكاتب حجم الكتاب: 18.5*21غلاف ورقي: 192 صفحةالطبعة الأولى، 2017مالسعر: 10$
أولادنا..أسئلة حسّاسة، تحدّيات معاصرة
إنّ الهدف الأول .. هو مساعدة المربين على تبيّن المبادئ الأساسية التي تختفي وراء المعالجات المختلفة للمشاكل والأمور التي فرضتها الحياة المعاصرة.. وقد أردنا أن يكون هذا العرض نموذجًا ووسيلة لتعميق مقاربة هذه القضايا من زاوية المبادئ والأصول بدل الاعتباطية والسطحية. وكل رجائنا أن نكون قد ساهمنا في تفعيل الخطاب التربويّ بالاتّجاه الصحيح. الكتاب: أولادناالكاتب: السيد عباس نورالدينبيت الكاتب للطباعة والنشر والتوزيعالطبعة الأولى، 2019الحجم: 17*17عدد الصفحات: 396isbn: 978-614-474-083-5يمكن الحصول على الكتاب خارج لبنان عبر موقعي النيل والفرات: https://www.neelwafurat.com/locate.aspx?search=books&entry=بيت%20الكاتب&Mode=0وموقع جملون:https://jamalon.com/ar/catalogsearch/result/?q=مركز+باء
مسموعات ذات صلة
ما هي القضايا الصغرى في التربية؟
في كتابكم تربية الأولاد، فصل التربية العقائدية ذكرتم أن نبدأ بتربية العقل على القضايا الصغرى لنثبّت دوره في التفكير ثم ننتقل إلى القضايا الوسطى، حتى نصل إلى القضايا الكبرى. فما هي هذه القضايا الصغرى وهل يمكن تقديم أمثلة على ذلك؟
مقالات ذات صلة
ما هو التواصل الفعّال بين الآباء والأبناء؟ وكيف ينجح؟
حين نتحدّث عن التواصل الفعّال بين الأجيال، فنحن نشير إلى درجة مهمّة من الثقة ومن الإيمان بأهمية التواصل الشفهيّ والكلاميّ. التواصل الفعّال يُبنى على عمودين: الأول ثقة الآباء والأمهات بعقول أولادهم، والثاني ثقة الأولاد بحكمة الوالدين وحرصهما وإشفاقهما.
أكبر مسؤوليات التربية... منع تسلّط الوهم على الفطرة
يؤلمنا أن لا يندفع أبناؤنا نحو المعالي؛ ويزداد ألمنا إن وجدناهم يسلكون طريق العبثية والسطحية في الحياة. نحلم أن يرغب أولادنا ببلوغ قمم المجد في العلم والعمل، فيكونوا نماذج راقية في الفضيلة والعظمة. ونتعجّب من انشغالهم بسفاسف الأمور وأنواع الملاهي الفارغة وتضييع الوقت فيما لا طائل منه.
كيف نفعّل العنصر الأوّل في التربية؟ هل سمعتم عن الأمل والاندفاع
لا شيء يمكن أن يضاهي دور الأمل والاندفاع والرّغبة في مجال تحصيل الفضائل المختلفة والمهارات العلميّة والوصول إلى الحقائق والمعارف. ومع أنّنا قد لا نشك بهذا العنصر، إلا أنّنا قلّما نلتفت إليه، ويندر أن نجد من يعرف كيفية تفعيله في وسط العملية التعليمية الرائجة.
4 أصول للتعامل مع الانحرافات الجنسية..
كيف يمكن للمربّي أن يساعد الشباب على تخطّي هذه المرحلة الحسّاسة؟التوجّه الطبيعي نحو شهوة الجنس أمرٌ ثابتٌ في البشر وخصوصًا عند الشباب. الغموض الذي يلفّ هذه القضيّة والتشعّبات الموجودة فيها قد تولّد دوافع عدّة نحو استكشافها؛ وحين لا تكون المعرفة السليمة والمتوازنة متوفّرة، فمن المتوقّع أن يتّجه الناشئة نحو مصادر غير تربويّة.
فيديوهات ذات صلة
